Наталья Гаврилко
директор школы
конференция закончилась
до 29 ноября 2015 года
Сделай сам — сколько домашнего задания задают амурским школьникам?
По данным «Российской газеты», 25 % родителей школьников сообщили, что дети тратят на домашнее задание 1 час. 35 % признались, что ребенок сидит за уроками 2 часа в день, 11 % — 3 часа, почти 29 % — 4 часа в день и больше.
Нужны ли такие перегрузки? Сколько сейчас школьник должен тратить на выполнение домашнего задания? Как сильно родителям нужно вмешиваться в «домашку»?
Об этом и многом другом вы можете спросить директора МАОУ «Школа № 11 г. Благовещенска», учителя математики и физики Наталью Петровну Гаврилко.
Конференция продлится до 29 ноября 2015 года.
Нужны ли такие перегрузки? Сколько сейчас школьник должен тратить на выполнение домашнего задания? Как сильно родителям нужно вмешиваться в «домашку»?
Об этом и многом другом вы можете спросить директора МАОУ «Школа № 11 г. Благовещенска», учителя математики и физики Наталью Петровну Гаврилко.
Конференция продлится до 29 ноября 2015 года.
15.11.2015
20039
11
Вопросы
Наталья
6
Уважаемая, Наталья Петровна!
У меня к Вам вопрос на тему педагогической этики. Допустимо ли учителю-предметнику комментировать успехи и неудачи ученика публично на родительском собрании? Например, что-то в духе: Маша - умничка, а Саша - абсолютно ни к чему не стремится, ни чем не интересуется и хуже всех в классе, практически безнадежен! В общем "крест" на ребенке ставим, при этом никаких рекомендаций, просто такой вот вывод... При чем прилюдно... Или такие "выволочки" для родителей должны все же производиться с глазу на глаз? Кстати, при разговоре с ребенком звучит другая версия - да, я многого не понимаю, а её боюсь, руку тяну уже, тяну, а она меня все равно не спрашивает, а спрашивает только тех, кто учится хорошо... Кстати, информация к размышлению: в прошлом году этот предмет у моего ребенка преподавали Вы, уважаемая Наталья Петровна! И трудности у нас были всегда, не скрою, но ребенок не боялся и до сих пор мечтает о том, чтобы Вы вернулись, что дает мне некоторую надежду, на то что все не так уж и плохо у нас. Спасибо за Ваш профессионализм.
У меня к Вам вопрос на тему педагогической этики. Допустимо ли учителю-предметнику комментировать успехи и неудачи ученика публично на родительском собрании? Например, что-то в духе: Маша - умничка, а Саша - абсолютно ни к чему не стремится, ни чем не интересуется и хуже всех в классе, практически безнадежен! В общем "крест" на ребенке ставим, при этом никаких рекомендаций, просто такой вот вывод... При чем прилюдно... Или такие "выволочки" для родителей должны все же производиться с глазу на глаз? Кстати, при разговоре с ребенком звучит другая версия - да, я многого не понимаю, а её боюсь, руку тяну уже, тяну, а она меня все равно не спрашивает, а спрашивает только тех, кто учится хорошо... Кстати, информация к размышлению: в прошлом году этот предмет у моего ребенка преподавали Вы, уважаемая Наталья Петровна! И трудности у нас были всегда, не скрою, но ребенок не боялся и до сих пор мечтает о том, чтобы Вы вернулись, что дает мне некоторую надежду, на то что все не так уж и плохо у нас. Спасибо за Ваш профессионализм.
Ответ от редакции
Уважаемая Наталья!
С педагогической этикой действительно не всегда все проходит на высоком уровне. Учитель-предметник в своем выступлении на родительском собрании должен быть очень корректен по отношению к учащимся и их родителям. В идеале, конечно, учитель-предметник должен один на один сказать вам, какие у вас проблемы и как их решать.
Мне иногда стыдно за своих коллег, ведь они знают, что можно и что нельзя, но поступают некрасиво. Я постараюсь разобраться и улучшить их работу.
С педагогической этикой действительно не всегда все проходит на высоком уровне. Учитель-предметник в своем выступлении на родительском собрании должен быть очень корректен по отношению к учащимся и их родителям. В идеале, конечно, учитель-предметник должен один на один сказать вам, какие у вас проблемы и как их решать.
Мне иногда стыдно за своих коллег, ведь они знают, что можно и что нельзя, но поступают некрасиво. Я постараюсь разобраться и улучшить их работу.
Катя
5
Наталья Петровна, здравствуйте. Скажите, пожалуйста, школа обязана организовывать внеклассные мероприятия внутри учреждения - тематические праздники, в частности Новый год. Или руководство школ это может и не организовывать, т.е., как говориться, по доброте душевной оформляется праздничный зал и готовиться праздничная программа и если не по доброте, то школа может и отказаться от проведения праздников, переложив это на родителей, вплоть до установки елки, оформления зала и , соответственно, разработки новогоднего сценария. В общем, суть - есть ли у школы ОБЯЗАННОСТЬ организовывать общешкольные праздники или такой обязанности у учреждения нет. (вопрос возник из-за ситуации во СОШ №2, там руководство абстрагировалось, от этого вопроса, сказав родителям что хотите то и делайте, если сможете). Спасибо.
Ответ от редакции
Уважаемая Екатерина!
Внеклассные мероприятия бывают разные. К примеру, общешкольные мероприятия. К ним относится празднование Нового года (для всех классов), осенний бал, военно-спортивные праздники, научно-практические конференции и так далее.
Есть классные мероприятия — это работа непосредственно с классными коллективами. Их может быть много и носить они могут разный характер — от познавательных до развлекательных.
Так или иначе, каждая школа проводит праздники и различные мероприятия согласно своему плану работы на учебный год и своим традициям.
Я считаю, что общешкольные праздники должны быть, и, особенно, новогодние со школьным сценарием. Этим, как правило, занимается заместитель директора по воспитательной работе. Это его обязанность.
Внеклассные мероприятия бывают разные. К примеру, общешкольные мероприятия. К ним относится празднование Нового года (для всех классов), осенний бал, военно-спортивные праздники, научно-практические конференции и так далее.
Есть классные мероприятия — это работа непосредственно с классными коллективами. Их может быть много и носить они могут разный характер — от познавательных до развлекательных.
Так или иначе, каждая школа проводит праздники и различные мероприятия согласно своему плану работы на учебный год и своим традициям.
Я считаю, что общешкольные праздники должны быть, и, особенно, новогодние со школьным сценарием. Этим, как правило, занимается заместитель директора по воспитательной работе. Это его обязанность.
Елена
4
Наталья Петровна, добрый день! Мой ребенок учиться в 4 классе пока не пойму много ли времени уходит у нее на дом. задание) Вопрос о другом, раньше для "отстающих " детей по тому или иному предмету проводились в школе вне учебного времени консультации, самим же учителем, сейчас эта практика в самих школах платная.. Почему так? Учителя не заинтересованы в успеваемости учеников?
Ответ от редакции
Уважаемая Елена!
Работа с «отстающими» детьми по тому или иному предмету проводится в школах города и сейчас в формате так называемых консультаций, которые ведет сам учитель. К сожалению, не все учителя добросовестно к этому относятся.
Если педагог вам отказал, подойдите к заместителю директора, который курирует работу учителя начальных классов и попросите, чтоб на него обратили внимание. Работать с вами — это его прямая обязанность. Он должен быть в этом заинтересован, так как это влияет на повышение качества образования в его классе.
Работа с «отстающими» детьми по тому или иному предмету проводится в школах города и сейчас в формате так называемых консультаций, которые ведет сам учитель. К сожалению, не все учителя добросовестно к этому относятся.
Если педагог вам отказал, подойдите к заместителю директора, который курирует работу учителя начальных классов и попросите, чтоб на него обратили внимание. Работать с вами — это его прямая обязанность. Он должен быть в этом заинтересован, так как это влияет на повышение качества образования в его классе.
Креатор
2
Здравствуйте, Наталья Петровна!
Министр образования РФ Дмитрий Ливанов затруднился решить загадку из учебника по окружающему миру для первоклассников. Ее в ходе правительственного часа озвучила председатель Совфеда Валентина Матвиенко.
Загадка: «Четыре четырки, две растопырки, а четвертый – вьюн».
Министр не ответил, сославшись, вероятно, на более развитое образное мышление у детей – «больше способности отвечать на нетрадиционные вопросы».
Вопрос: не задают ли амурским первоклассникам настолько «креативных» задач? Как вы относитесь к таким задачам?
Министр образования РФ Дмитрий Ливанов затруднился решить загадку из учебника по окружающему миру для первоклассников. Ее в ходе правительственного часа озвучила председатель Совфеда Валентина Матвиенко.
Загадка: «Четыре четырки, две растопырки, а четвертый – вьюн».
Министр не ответил, сославшись, вероятно, на более развитое образное мышление у детей – «больше способности отвечать на нетрадиционные вопросы».
Вопрос: не задают ли амурским первоклассникам настолько «креативных» задач? Как вы относитесь к таким задачам?
Ответ от редакции
Здравствуйте, уважаемый Креатор!
Я надеюсь, что амурским первоклассникам настолько «креативных» задач не задают. По крайней мере, учителя внимательно подходят к заданиям из учебника и работают по уже проверенным учебно-методическим комплексам.
Моё отношение к таким задачам отрицательное, как учитель-предметник такие задачи бы не задавала. В задачах должны быть понимаемые слова и словосочетания, а не «растопырки» и «четырки».
Я надеюсь, что амурским первоклассникам настолько «креативных» задач не задают. По крайней мере, учителя внимательно подходят к заданиям из учебника и работают по уже проверенным учебно-методическим комплексам.
Моё отношение к таким задачам отрицательное, как учитель-предметник такие задачи бы не задавала. В задачах должны быть понимаемые слова и словосочетания, а не «растопырки» и «четырки».
Мама_Ромы
2
Мамочка, не соглашусь с вами. Дети учились как раз по программе Петерсона. Довольна. До окончания школы успеваемость была на уровне, вот благодаря именно той базе, которая была заложена в начальной школе. А то, что дома родители новое сами должны объяснять... Наверное, все зависит от учителя. Помнится, ребенок сам объяснял все пути решения родителям, которые пытались решить задачки, опираясь на знания своей старой школы. Хотелось бы отметить педагога 11 школы - Мишину Елену Александровну! Педагог от бога! Надеюсь, и сегодня она помогает малышам грызть гранит науки)
Ответ в очереди . . . .