С началом нового учебного года перед молодыми учителями открываются двери в мир, полный возможностей и вызовов. От желания вдохновить своих учеников, передать им знания и помочь раскрыть потенциал буквально глаза горят. Однако, как показывает практика, первые шаги могут быть непростыми. Накануне 1 сентября «Амурская служба новостей» узнала, что поможет педагогам-новичкам уверенно вступить в профессию, наладить контакт с учениками и их родителями и не растерять энтузиазм. Опытом с нами поделилась народный учитель России Ольга Косилова.
Любовь к профессии на генетическом уровне
Ольга Ивановна родом из известной в Приамурье династии учителей с общим педагогическим стажем более 400 лет. Она считает, что судьба предопределила ее место в жизни. В профессии педагог с 1978 года. Окончив Благовещенский пединститут, пришла работать учителем русского языка и литературы в городскую школу № 2, где и сейчас продолжает трудиться.
47 лет — таков мой педагогический стаж. Работала классным руководителем — за плечами шесть выпусков, и учителем-предметником, подарив знания 15 выпускам. Мое вхождение в профессию было постепенным, директор школы, принимавшая меня, молодого специалиста, на работу, поступила очень мудро: первый год я работала в двух четвертых классах (прим. ред.: по 10-летней системе образования) без классного руководства, и это, мне кажется, определило мою судьбу. Годом позже появилось и классное руководство, и новые четвертые классы — я росла вместе с учениками. Думаю, если бы меня сразу нагрузили часами в разных параллелях, как это случилось в жизни моих сокурсниц, я бы не задержалась в школе так надолго. Очень важно, чтобы на первых порах в профессии к молодому специалисту отнеслись по-матерински, поддержали, протянули руку помощи — такое мое напутствие руководству школ, — поделилась Ольга Ивановна.
Ученик — факел, который нужно зажечь
Историк Василий Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Для Ольги Ивановны эта фраза стала девизом в профессии, ее педагогическим кредо.
Здесь все должно быть по любви — любить детей и свой предмет, любить учиться новому. Ребенок — не только хрупкий сосуд, который надо наполнить знаниями, но и факел, который нужно зажечь. Дети все разные, и наша задача научиться принимать каждого таким, какой он есть, а уже в ходе обучения, воспитания мягко направлять и корректировать. Ни в коем случае нельзя «ломать» ребенка, — уверена Ольга Ивановна.
Первое, что советует специалист со стажем молодым учителям, это быть искренними и честными с детьми. Они очень остро чувствуют ложь, никогда не будут доверять, если уличат в ней. С ребятами нужно быть последовательным в словах и поступках.
Каждый ученик заслуживает понимания и доброго обращения. В каждом необходимо видеть личность со своими слабостями, интересами, своей детской философией, уметь вставать на их место, уметь понимать и прощать.
Каждый день надо начинать с нового листа, не вспоминая вчерашние обиды, даже если что-то было. Надо относиться к детям, как к своим собственным, с любовью. И тогда и тебя будут любить взаимно и верить каждому твоему слову, идти за тобой. Ну, конечно, не путать доброе и неформальное отношение, потому что границы между учителем и учеником стираться тоже не должны, — отмечает Ольга Ивановна.
Когда рядом с учениками увлеченный, неравнодушный учитель, то и они максимально увлечены и погружены в процесс обучения:
Я студентам-практикантам всегда говорю: «Переступил порог школы — отвлекись от других своих социальных ролей. Здесь ты — учитель. Школьную жизнь нужно проживать вместе с детьми, быть в гуще событий. Радоваться вместе с ними, огорчаться вместе с ними, удивляться. Надо погружаться в работу с головой.
С отстающими работает комплексный подход, считает Ольга Ивановна. Нужно быть пластичным: где-то проявить настойчивость, где-то — терпение, где-то снисходительность. По-взрослому обговорить условия исправления оценок, всегда давать шанс, предлагать пересдачи, дополнительные работы. И конечно, не забывать хвалить даже за незначительные продвижения.
Не скупитесь на похвалу. Ищите за что похвалить даже нерадивого ученика. Как говорят, два раза похвалишь просто так, в третий уже найдется причина для похвалы, и ребенок горы свернет, — уверена учитель.
«Выходите за пределы школьного кабинета»
Внеклассная работа — значимый пункт взаимодействия и с учениками, и с родителями. Важно выбираться за пределы кабинета как можно чаще, считает заслуженный педагог:
Посещайте с учениками музеи, театры, организуйте образовательные туры. На каникулах мы с классами объездили весь Дальний Восток, Сибирь, были в Москве, Санкт-Петербурге, Пскове и Пушкиногорье, Казани, Йошкар-Оле, путешествовали по городам Золотого кольца, даже в Европу удалось попасть в свое время.
Также важно выходить за границы предмета, углубляться в него, готовясь к олимпиадам, например, или творческим конкурсам. Так, Ольга Ивановна уже много лет организует школьные спектакли и литературные вечера, в которых каждому ученику отведена роль — кто-то пробует себя сценаристом, кто-то — декоратором, кто-то — актером.
«Родитель» равно «единомышленник»
Ольга Ивановна старается активно вовлечь родителей в школьную жизнь детей. Ведь цель у школы и у семьи одна — вырастить достойного человека. Поэтому и работать нужно сообща с родителями своих подопечных.
Семья — это особого рода коллектив. Она первична, поэтому воспитание, даваемое в образовательном учреждении, не принесет ожидаемой пользы, если родители не будут поддерживать в детях те добрые начала, которые преподаем им мы, — поясняет Ольга Ивановна.
Отсюда еще один совет — вовлекать семью в образовательный процесс и коллективные творческие дела, показать, что это важно. Нужно создавать условия для того, чтобы родители могли активно участвовать в школьной жизни своих детей, стали помощниками, единомышленниками классного руководителя.
Так, Ольга Ивановна уже много лет в начале учебного года проводит совместные «арбузники», не пропускает календарные праздники, организует церемонию награждения по итогам года.
Собираем самые важные достижения. Рассказываем о них родителям, чтобы каждый увидел своего ребенка: какой он в коллективе, каких учебных, творческих, спортивных успехов достиг. Момент гордости очень важен. Дети гордятся собой, родители гордятся детьми — так рождается духовная связь, разные поколения сближаются, — подчеркивает учитель.
При налаживании связи с родителями Ольга Ивановна советует не ограничиваться сообщениями в соцсетях, а разговаривать с каждым лично, проявлять заинтересованность, не просто «доводить до сведения».
Надо всегда помнить, что дети — самое дорогое в жизни человека, поэтому важно быть тактичным, находить нужные слова, стараться не обидеть, не унизить. Выходить на контакт с семьей не только для того, чтобы поругать, но и для того, чтобы похвалить ребенка, поблагодарить за оказанную помощь, — поделилась педагог.
На собраниях учителю важно быть корректным, никогда не говорить что-то неприятное о конкретном ученике при всех. Жаловаться на нехватку времени, зарплату и другие личные вещи также не стоит.
Достойное продолжение
После семи лет работы с классом приходит пора расставаться. Ольга Ивановна старается не терять связь с выпускниками, следит за их успехами во взрослой жизни. Некоторые вдохновленные ребята сами становятся педагогами.
Одна из моих выпускниц, окончившая АмГУ, девять лет в Америке преподавала русский язык и литературу иностранцам и две диссертации там защитила — кандидатскую, докторскую. Другая — успешная актриса Кинешемского драматического театра. Недавно смотрела ее интервью. Она призналась, что решила стать актрисой благодаря участию в наших школьных театрализованных литературных вечерах. Много среди моих выпускников учителей русского языка и литературы государственных и частных школ, лицеев, гимназий, есть преподаватели БГПУ, журналисты — всеми безмерно горжусь! — поделилась педагог.
Вдохновить собственным примером Ольге Ивановне с супругом, который, кстати, тоже преподает литературу, удалось и дочь, ныне учителя русского языка и литературы школы «Наш дом», и старшего внука — он сейчас студент БГПУ.
Обладательница звания «Народный учитель России» глубоко убеждена, что ее профессия — лучшая на свете:
У нас высокая миссия. От труда каждого из нас зависит, какая память останется о школьных годах в жизни ребенка. Я не знаю, что может быть лучше и важнее, чем, взяв его за руку, провести в мир знаний и выпустить в большую жизнь. Кем бы он ни стал в жизни, каких бы высот ни достиг, у его истоков всегда будет стоять Учитель!
Фото: героиня материала
